2023-2024-2学期PBL公开课案例分享7（数字经济学院 李刚）

学院

数字经济学院

教师姓名

李刚

课程名称

微观经济学

授课时间

2024年4月2日

课程类别

专业基础课

学分/学时

2.5

授课对象

2023级数字经济2班

授课学期

2023-2024学年第2学期

PBL教学

本次课主题

垄断竞争企业的短期均衡

学习目标

1.学生能阐述垄断竞争企业短期均衡的概念，学会生产-成本角度分析学校一食堂一楼琉璃净奶茶店倒闭原因

2.学生能画出琉璃净短期均衡曲线并加以解释

3.学生能培养团队合作讨论、自学解决问题的能力

教学设计

1.老师提出问题：（5分钟）

请同学们根据上周分组调查的学校一食堂一楼饭店的经营情况，分析琉璃净为什么倒闭了？

引导学生小组在学习通回答如下问题：

（1）琉璃净的利润来源

（2）分析一食堂的市场结构，画出琉璃净的短期均衡曲线，用图显示利润

（3）分析琉璃净倒闭的原因，在没有主要竞争对手的情况下，为什么会倒闭了？

背景材料：

一食堂一楼平面图

一食堂一楼饭店的经营情况调查

2.学生集体讨论，分析问题（35分钟）

（1）学生回顾垄断竞争市场的概念，根据概念确定琉璃净的成本-收益曲线，（2）分析琉璃净利润的来源

（3）从成本和收益两个方面，分析琉璃净倒闭的可能原因

3.老师抽选小组回答问题（24分钟）

老师在学习通抽选不同的小组回答问题1-3的情况，每个问题小组回答4分钟，其余小组进行补充4分钟，教师引导其他组对回答小组的答案进行讨论、评判和补充，让学生充分讨论，思维发散。

4.教师帮助学生解决问题（12分钟）

在学生回答过程中，重点帮助学生解决以下问题：

（1）一食堂一楼的市场为什么是垄断竞争市场，垄断竞争市场的特点是什么

（2）琉璃净的成本—收益曲线的画法。AR和MR线是向右下方倾斜的直线，MC=MR对应的利润最大化的产量Q，同时也是两条需求曲线DD和dd交点对应的Q点。

（3）从调查表和图形上看，琉璃净是有利润的？为什么会倒闭？引导学生发散性思维，从成本增加，包括固定成本和可变成本的增加，以及收益的下降，包括销量的下降和价格的下降等方面进行综合的分析。

5.学生进行课程总结，老师补充，进行课程思政（6分钟）

总结要点：

（1）不同的市场具有不同的竞争结构，对应的需求曲线、收益和成本不一样，导致价格和利润不同，企业需要顺势而为。

（2）在垄断竞争市场中，企业一定要有效增加收入并降低成本，才可能获得持续的竞争优势，不然即使有琉璃净品牌的加持，没有持续的创新能力，也难逃倒闭的命运。

（3）学生不能仅限于课本内容，需要在课外做大量的研究，小组互相帮助，才能发现课本上没有讲过的解释经济现象的方法，学以致用才能真正的学好经济学，掌握经世济民的本领。

最后老师布置课后作业：

3月28日，小米su7电动汽车正式上市。小米面临着特斯拉、比亚迪、蔚来、小鹏、理想汽车的竞争，整个电动车市场也是垄断竞争市场。小米应该采取什么样的生产-成本策略才能脱颖而出？

教学反思

1.在上课的过程中，学生小组讨论中存在最大的问题是琉璃净成本—收益曲线的画法，课本中讲得不是非常清楚，特别是MC=MR对应的利润最大化的产量Q，同时也是两条需求曲线DD和dd交点对应的Q点，需要教师在不停巡视各组讨论情况的时候，及时提醒和点拨学生。

2.学生在分析琉璃净成本增加，收益减少的原因时，通常会非常发散，需要把学生是思维拉回到经济学分析的范畴中来，加强课程思政教育。

3.鼓励学生自学，在课本外寻找答案，要督促学生合作学习，培养学校小组集体讨论的习惯。

4.今后在教学中，需要进一步加强教学设计，贯彻OBE理念，以学生为中心，发挥学生自学和合作学习的能力，让学生主动发现问题和解决问题，切实提高应用能力。