（可从提出问题、分析问题、解决问题、结果评价这四个方面写） 【提出问题】总问题：大张到底应不应该换工作（课程引入2分钟） 【问题背景资料】（问题介绍6分钟） 姓名：大张
年龄：27岁
性别：男
学历：工商管理专业本科毕业
工作岗位：人力资源管理岗位
工作薪资：3000-3500元
具体背景资料包含：个人基本工作信息、参考同届毕业同学工作信息、个人家庭背景、性格解释、生活习惯和短期人生规划解释等信息（学习通） 【解决步骤】问题分析需要达到的效果（强调课程要求2分钟） • 第一步：通过讨论，请小组确定好各自分工及任务，写在白板上。 • 第二步：经过刚才的讨论你认为大张考虑工作最核心的因素应该是什么？ • 第三步：列出数据挖掘思路及步骤。 • 第四步：总结数据处理方案，并且给大张提出可行的建议。 全部的四个内容列举在黑板上，并用说明讨论过程和讨论结果 【解决问题】关键子问题，并开展问题探讨和解决（解决问题30分钟） 问题一：大张目前的困境是什么？如果你是大张应该怎么办？ 问题二：大张目前在考虑是否要换一个工作，如果要更换工作什么工作适合他？ 问题三：如果不换，那他应该怎么样才能提高自己的工资收入？ 问题四：通过大张的案例，请你分析一下哪些因素会导致薪酬的变化？他们之间的关系又如何？ 【成果展示】小组呈现问题解决方案，并介绍解决的思路，对项目内容进行探索性发言。引导学生回答以下问题： （1）从数据中你能看出什么现象？ （2）经过你的调查分析你打算给大张提什么意见？ （3）还能从数据中得到什么信息，帮助大张更好的确定自己的职业规划？ （小组成果展示15分钟，选取5组，每小组3分钟）
【结果评价】复盘数据分析目标完成情况（总结本课程知识点20分钟）
引导学生总结调查全过程，强调确定调查目的的重要性，并掌握有用的调查工具，最终通过数据的平均值、众数、组中值等数据帮我我们跟好的解读数据并支持调查建议的提出，进行知识点的掌握和巩固。并引导下一节课程探索“薪酬与工作经验的关系的探索”（相关性分析）。 【思政元素】（5分钟） “端正择业观念，精准定位，在社会的广阔天地大显身手” 树立正确的择业观念，提前做好就业的准备，不断提升自己的能力，并参加资格证书考试，坚守职业道德底线。 |
