2021年12月10-11日，我校在行政楼123教室开展了“应用型课程建设工作坊”，此次培训属于2021年新聘教师“雏鹰计划”培训班的必修课程之一。该工作坊分两阶段开展，第一阶段是邀请专家做基于工作过程系统化的课程开发的报告，第二阶段是校内培训师结合报告的内容，分组指导学员开发一门基于工作过程系统化的课程。
2021年12月10日下午，教师发展中心邀请教育部职业技术教育中心姜大源教授开展“课程开发的关键：结构问题”线上专题报告。教务处领导、校内培训师以及2021年新聘教师“雏鹰计划”培训班学员参加了本次报告会，教师发展中心主任左婧主持。
在报告会中，姜大源教授深入浅出地阐述了工作过程系统化课程的结构逻辑，一是学习对象—学习内容的结构即应用性诉求，二是先有知识—先有经验的结构即人本性意蕴，三是学习过程—行动过程的结构即操作性指南。同时，他还结合国内各高职院校大量课程设计实例，通过对不同专业课程设计的分析，深入解读了课程开发的要素、学科体系与行动体系课程的区别、工作过程导向课程教学模式以及学习情境（课程单元）设计方法。
（姜大源教授作线上报告）
（报告会现场）
2021年12月11日，教师发展中心的10名校内培训师组织2021“雏鹰计划”新聘教师培训班学员开展了实操工作坊，先由卢志翔老师带领学员们回顾昨天姜大源教授的报告主要内容，并结合我校应用型课程建设情况，从课程定位和课程设计两方面进行剖析，介绍基于工作过程系统化课程设计的步骤。随后，2021年新聘教师“雏鹰计划”培训班学员分成五个组进行研讨，选择一门课来进行课程设计，10名校内培训师也分成5个组进入到学员组内，引导学员开展研讨和课程设计。经过一天的热烈讨论和思想碰撞，每个组都初步完成了一门课的课程设计，并用海报形式进行了展示，每个组的培训师也对各组设计的课程进行了点评。从培训师的点评中可以看出，五个组设计的课程均能很好地把握了基于工作过程系统化的设计理念，并且不少课程都做得很有特色。
（图为课程设计研讨现场）
（图为学员作展示）
这次的工作坊采用了校外专家报告和校内培训师引导开展实操相结合的方式，形式新颖，效果良好，有学员在培训后反馈，如果仅听报告可能还只是比较浅显的认识，但是通过实操环节，与同伴的交流研讨，培训师的引导和指导，使得他们对应用型课程建设有了更深层次的理解和感悟。未来，中心还将继续加大对应用型课程建设工作坊的培育，争取打造成为具有学校特色的品牌培训课程。
